对于学生党而言，LOL与学业并非不可调和的对立面，关键在于掌握平衡的“战术”，电脑能否运行LOL并非核心问题，如今多数学生电脑都能满足游戏基础需求，真正的“双重战场”在于时间与精力的分配，合理规划游戏时长，将其作为学业间隙的放松方式，而非沉迷其中，就能让游戏成为缓解学习压力的调剂品，反之，若过度投入LOL，挤占学习时间，便会陷入本末倒置的困境，学生党需明确主次，以学业为核心，让游戏服务于学习，而非干扰学习，方能在两个“战场”都收获正向成果。
晚上十点半，宿舍的灯准时熄灭，林默的电脑屏幕却还亮着——召唤师峡谷里的团战正酣，耳机里传来队友急促的指令，键盘敲击声在寂静的楼道里格外清晰，作为一名大二学生，他的电脑里装着专业软件，也装着《英雄联盟》，这台机器既是他的学习工具，也是他的“精神避难所”。
像林默这样的学生不在少数，对他们而言，电脑不再只是查资料、写论文的工具，更是连接现实与虚拟的桥梁，白天，他们对着屏幕啃专业课本，用PS做设计，用Python写代码；晚上，便切换到召唤师峡谷，化身战士、法师或刺客，在峡谷里释放白天积累的压力。“有时候写论文写到头疼，打一把LOL，脑子反而清醒了。”林默说，他会给自己设定“学习4小时，游戏1小时”的规则，闹钟一响,立刻退出游戏。
但平衡从来不是一件容易的事，李然是一名计算机系的大三学生，曾经因为沉迷LOL挂过两门课。“那段时间总想着‘打完这把就去学习’，结果一把接一把，天亮了才发现作业还没动。”他说，最夸张的时候，电脑桌面被LOL图标占满，甚至连论文文档都被挤到了角落，后来是辅导员的一次谈话点醒了他：“游戏是放松，不是逃避。”他开始用电脑自带的时间管理软件，把游戏时间锁在晚上八点到九点，其余时间专注于学业，他不仅补回了挂科的学分,还拿到了奖学金。
在学生党眼里，打LOL的电脑既是“战友”，也是“敌人”，它能让几个相隔千里的同学在峡谷里并肩作战，维系着毕业后的友谊；也能让意志不坚定的人陷入“再来一把”的循环，耽误了学业，不少学生摸索出了自己的“平衡之道”：有的把游戏软件安装在移动硬盘里，学习时拔掉硬盘；有的和室友组成“学习互助小组”，互相监督游戏时间；还有的干脆把电脑设置成“学习模式”,禁止游戏软件运行。
电脑本身没有对错，关键在于使用它的人，对于学生来说，打LOL不是洪水猛兽，它可以是学习间隙的调剂，是社交的纽带，甚至是锻炼团队协作能力的方式，就像林默说的：“峡谷里的团战需要配合，学习上的小组作业也需要默契，这两者其实是相通的。”
深夜十二点，林默关掉电脑，屏幕上显示着“胜利”的字样，他伸了个懒腰，打开手机定好第二天早上七点的闹钟——明天还有一场重要的专业课考试，电脑安静地躺在书桌上，等待着下一次，在学习与游戏之间,完成它的双重使命。
