围绕PUBG展开，提及了“我”的PUBG队友，还提到教室里存在类似PUBG的游戏，且其中有“战术***”，不过信息较为零散，推测是想表达现实教室场景中，出现了类PUBG的游戏玩法，身边的队友或是教室里的“战术***”们，将游戏里的战术思维带到了现实互动中，让日常教室生活也染上了PUBG的竞技趣味。
之一次把同学和PUBG联系起来,是在高三的一次模考后，看着同桌对着答题卡皱眉头的样子，我突然想起游戏里那个总在决赛圈慌得打不准靶的队友——同样的手忙脚乱，却又透着点不服输的劲儿，后来才发现，我的整个班级，简直就是一局现实版的“绝地求生”，每个人都在这场名为“高考”的决赛圈里，扮演着不可或缺的角色。
班长是我们队里的“指挥位”，就像游戏里总能精准报点、规划路线的队长一样，他总能在乱糟糟的早读课上喊一句“英语老师要抽查作文了”，瞬间让全班从“自由散漫”切换到“一级战备”，上次班级组织运动会，他拿着小本子蹲在操场边，像分析毒圈走势一样给我们排接力赛的出场顺序：“小张爆发力强跑之一棒，小李耐力好压最后一棒，小王你中间弯道超车，就这么定！”最后我们班拿了年级第二，他拍着胸脯说：“看见没？跟我打游戏一样，听指挥就赢一半。”
坐在后排的阿泽是典型的“突击手”，他不爱听课，却总能在老师布置难题时突然冒出来，三下五除二就把解题思路写在黑板上，像游戏里拿着冲锋枪冲在最前面的玩家，总能在关键时刻打破僵局，有次数学老师出了道压轴题，全班卡了十分钟，阿泽突然从座位上站起来，抓过粉笔就开始写：“这题用导数太麻烦，换个思路，用几何意义秒解！”写完还不忘甩甩手上的粉笔灰，那架势，活脱脱刚舔完空投的大佬。
而我的同桌小楠,绝对是“医疗兵”本兵，她的抽屉里永远备着各种“物资”：橡皮、尺子、感冒药，甚至还有巧克力和薄荷糖，每次我考试前紧张得手心冒汗，她都会塞给我一颗糖：“稳住，我们能赢。”就像游戏里队友掉血时及时递上的急救包，她总能在我们情绪低落时补满“状态”，上次我因为模拟考失利趴在桌子上哭，她没说什么大道理，只是默默把自己的错题本推过来，上面用红笔标注着“这题我也错过，看我的解法”。
班里也少不了“伏地魔”——那些平时看起来默默无闻，关键时刻却能一鸣惊人的同学，比如坐在角落的小林，平时上课总低着头，像在“苟分”，但每次英语听力考试，他的正确率都能达到90%以上，有次老师让他分享经验，他挠挠头说：“我就是平时多听英文歌，像蹲点一样慢慢练，练多了就准了。”
现在我们已经毕业,各自奔赴不同的城市，但每次和同学视频，还是会开玩笑说：“什么时候再开一局？”其实我们早就明白，那场没有硝烟的“PUBG”里，没有真正的敌人，我们都是彼此的队友，那些一起熬夜刷题的夜晚，那些互相打气的瞬间，那些为了同一个目标拼尽全力的日子，就是我们最珍贵的“吃鸡回忆”。
原来更好的队友,从来不是游戏里的ID，而是身边那些和你一起“落地成盒”又一起“绝地翻盘”的人，他们或许不会玩PUBG，但他们用自己的方式，在人生的战场上，和你并肩作战。
