邳州市小学积极引入STEAM教育理念，通过跨学科融合课程（科学、技术、工程、艺术、数学）培养学生的创新思维与实践能力，课程以项目式学习为核心，结合3D打印、机器人编程、科学实验等实践模块，激发学生探索兴趣，同时注重团队协作与问题解决能力的培养，学校通过校企合作引入先进教学资源，并定期举办创客竞赛、科技节等活动，将理论知识与现实场景结合，这一教育模式不仅提升了学生的综合素养，更助力其适应未来科技社会发展需求，为培养创新型人才奠定基础，目前课程已覆盖全市30余所小学，成为区域教育改革的亮点工程。
近年来，随着教育改革的深入推进，STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学的跨学科融合）逐渐成为基础教育的热点，邳州市作为江苏省教育创新的先行区，在小学阶段大力推行STEAM课程，通过项目式学习、实践探究和跨学科整合，培养学生的综合素养与创新能力，为未来社会培养复合型人才奠定了坚实基础。
邳州市小学STEAM课程的特色与优势
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本土化课程设计
邳州市结合本地产业特色（如机械制造、现代农业等），开发了贴近学生生活的STEAM主题课程，围绕“银杏之乡”的生态资源，设计“植物生长与环境监测”项目，引导学生运用传感器技术、数据分析等解决实际问题。
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跨学科融合教学
课程打破传统学科界限，将科学实验、编程机器人、艺术设计等融入课堂，在“桥梁建造”项目中，学生需综合运用数学计算、工程力学和美学设计，完成从图纸到模型的全程实践。 -
校企合作与资源整合
邳州市教育局联合本地科技企业共建STEAM实验室，提供3D打印、无人机编程等先进设备，并邀请工程师走进课堂，分享真实行业经验，拓宽学生视野。
实践案例：从课堂到生活的创新探索
- 案例1：智慧农业小管家
某小学学生团队利用物联网技术，设计了一套“智能浇水系统”，通过湿度传感器自动调节盆栽灌溉，作品在市级科创比赛中获奖。 - 案例2：环保创意工坊
学生以废旧材料 *** “风力发电模型”，结合艺术设计与物理知识，展现了对可再生能源的理解。
STEAM教育的成效与挑战
成效：
- 学生动手能力、团队协作能力和批判性思维显著提升；
- 多所学校在省级科技竞赛中斩获佳绩，教育品牌影响力逐步扩大。
挑战：
- 部分教师跨学科教学能力需进一步培训；
- 城乡学校资源分布不均，需加强硬件与师资均衡化。
邳州市计划扩大STEAM课程覆盖面，建立区域教研联盟，同时引入虚拟现实（VR）、人工智能（AI）等前沿技术，打造更具吸引力的学习场景，通过“家校社”联动，鼓励家长参与STEAM活动，形成创新教育生态圈。
邳州市小学STEAM课程的实践，不仅为孩子们播下了科学创新的种子，更折射出教育从“知识灌输”向“能力培养”转型的时代趋势,这片教育沃土有望成为全国县域STEAM教育的典范。
